Trabajo colaborativo después de la telesesión 10.

SESIÓN 10 TRABAJO DESPUÉS DE LA TELESESIÓN

1. ¿Cuál es la relación entre la pregunta inicial, el marco de referencia, la estructuración de los conceptos, las hipótesis y las variables y el marco metodológico?
De la pregunta inicial se desprenden los demás elementos, tiene que existir una relación coherente para generar un esquema organizado y poder investigar o evaluar.

2. ¿Cuáles son los enfoques metodológicos con los que se puede llevar a cabo un proceso investigativo?
Principalmente el cualitativo y el cuantitativo

3. ¿Cuáles son las principales características del enfoque cualitativo?

Indaga el significado que los actores dan al proceso y su mayor interés se centra en el procedimiento.
• Comprensión del escenario social
• Busca la construcción social de los
significados
• Se fundamenta en un proceso inductivo
• No se prueban las hipótesis de forma estadística
• Se basa en métodos de recolección de datos no estandarizados
• Las indagaciones cualitativas no pretenden generalizar de manera probabilística los resultados a poblaciones más amplias

4. ¿Cuáles son las principales técnicas de recogida de información en el enfoque cualitativo?
• Observación no estructurada
• Entrevista a profundidad
• Análisis de documentos
• Discusión de grupo
• Evaluación de experiencias
• Registro de historias de vida

5. ¿En qué se basa el enfoque cuantitativo?
Utiliza la recolección de datos para probar hipótesis, con base en la medición numérica el análisis estadístico, para establecer patrones de comportamiento y probar teorías
• La recolección de datos se fundamenta en la medición, de acuerdo a los conceptos, hipótesis y variables
• Los datos se analizan a través de métodos estadísticos
• Se pretende generalizar los resultados
• Se busca la construcción y demostración de teorías
• Utiliza el razonamiento deductivo

6. ¿Cuál es la relación del enfoque cuantitativo con la estadística?
El enfoque cuantitativo utiliza la estadística, la cual permite generalizar los datos.

7. ¿Cómo definir cuál enfoque metodológico a elegir para el desarrollo del proceso de investigación /evaluación?
Principalmente depende del problema y de las variables.

Trabajo colaborativo antes de la telesesión 9

TRABAJO COLABORATIVO ANTES DE LA TELESESIÓN 9.
Participantes: Dunechska Calderón Ramírez, Rocío García Durán, Tania Vives, Ivette Gabriela Lozano, Miguel Ángel Ibarra, Enrique Lemus y Luis Alfonso Romero Gámez

Nuestra red de apoyo no ha dejado de funcionar, de hecho está por convertirse en una red grupal de sede:
http://mx.groups.yahoo.com/group/grupodeapoyo_mcyte/



1. Pregunta(s) inicial(es). Comentar cómo se han ido modificando durante las fases de exploración y conforme avanzan en la delimitación del problema de investigación.
La pregunta inicial se ha ido complementando de acuerdo con los contenidos teóricos que hemos visto en las telesesiones y al ejercicio de autocorrección que, sobre la misma pregunta, hacemos en todo momento. Me ha quedado claro que la pregunta debe ser, entre otras cosas, concreta, factible y muy particular.

2. Fuentes y lecturas consideradas hasta el momento.
Ha sido provechosa. Me he guiado por las palabras clave que he utilizado en los buscadores de las revistas especializadas. Observo que ya se ha trabajado el tema, desde la importancia de los ambientes virtuales como continuadores del aprendizaje, pero no al incorporar una red social como tecnología de la información y la comunicación (TIC)

3. Aportaciones de las entrevistas a expertos en el avance de su propuesta de investigación
Me han servido para confirmar la viabilidad de mi tema, corroborar lo que señalan los artículos sobre el tema y conocer qué limitantes tecnológicas me podría encontrar a la hora de hacer la evaluación sobre mi tema.

4. Dudas y avances en relación con la conformación de su marco de referencia (teórico, contextual y conceptual)
Ha sido todo un aprendizaje significativo el entender que un marco de referencia tiene un marco conceptual, teórico y contextual. Estaba confundido con la conformación de mi pregunta inicial y su relación con el marco teórico, pero después me di cuenta que yo, en realidad, quería hablar de las TIC como facilitadoras del aprendizaje, por ello, finalmente, delimité mi pregunta y la relacioné con mi marco de referencia.

5. Comentarios en relación con su estado de ánimo actual ¿están más relajados?, ¿tienen más seguridad en lo que están realizando?, ¿han identificado procesos metacognitivos como resultado de las actividades del taller 1?

Tengo mucha confianza en que si se siguen los lineamientos de los talleres, se conforma, finalmente, el trabajo final; me siento más tranquilo, pero sin descuidar la conformación del trabajo cotidiano de investigación.

Trabajo colaborativo después de la telesesión 8

Trabajo colaborativo después de la telesesión 8
Integrantes:

Ivette Gabriela Lozano Flores
Adriana Laguna Galicia
Luis Alfonso Romero Gámez



1. ¿Cómo se delimita la problemática en el proceso de investigación/evaluación?

La problemática se delimita mediante el análisis, las variables, las hipótesis y sobre todo el marco de referencia al plantearnos un solo enfoque teórico desde el que estudiaremos a nuestro objeto de estudio, para ello es necesario ser conciso, preciso, factible y real en el proceso de investigación / evaluación.

2. ¿Para qué sirve la delimitación de la problemática en el proceso de investigación/evaluación?

Para reflexionar sobre el objeto de investigación y encontrar nuevos enfoques de estudio, así como para evitar errores y perdernos entre los múltiples enfoques desde los que se puede abordar un objeto de estudio y para definir cuál es el camino a seguir en la investigación.

3. ¿Cuál es la relación entre la problemática y el marco de referencia?

El marco de referencia es el que nos indica el camino que tenemos que seguir para solucionar la problemática y aunque ambos se refieren al enfoque en torno a la temática que se estudia, el marco de referencia implica poder delimitar teórica y referencialmente el objeto de estudio.

4. ¿Cuál es la relación de la pregunta inicial con el marco de referencia?

La pregunta inicial nos da la pauta para definir qué investigaremos y a partir de eso puntualizar el enfoque que necesitamos en la investigación, el marco de referencia es el que nos va a permitir dar respuesta a dicha pregunta inicial y nos ayudará a prevenir errores y encuadrar el objeto de estudio.

5. ¿Qué es el marco de referencia y qué partes lo constituyen?

El marco de referencia es el que encuadra teóricamente el problema de investigación, nos lleva a la observación, descripción y explicación de la realidad que se investiga y lo constituyen:

- el marco teórico, donde se ubica el objeto de estudio dentro de las teorías existentes,
- el marco conceptual, donde se define el significado de los términos que van a emplearse con mayor frecuencia y sobre los cuales converge toda la investigación, y
- el marco contextual, donde se define el espacio y el tiempo de nuestro objeto de estudio.